东西问·中外对话 | 中德合作如何为全球气候治理“筑桥”？******
中新社柏林4月4日电 题 ：中德合作如何为全球气候治理“筑桥”？
中新社记者 彭大伟
中国国家主席习近平4月1日以视频方式会见欧洲理事会主席米歇尔和欧盟委员会主席冯德莱恩时强调，中欧要继续引领全球应对气候变化和生物多样性合作。米歇尔和冯德莱恩表示，愿同中方持续深化经贸 、投资、能源、绿色发展等各领域合作，共同应对新冠肺炎疫情 、气候变化、生物多样性保护等全球性挑战 。
2022年 是中国与德国建立外交关系50周年，作为欧盟最重要的经济体 ，德国与中国在经贸投资领域的务实合作 ，近年来已经成为推动中欧关系行稳致远的重要压舱石。如何更好地推动中国与德国和欧洲进一步实现合作共赢、携手引领全球低碳发展进程？如何兼顾气候目标 的实现与能源和经济安全 ？氢能如何在中德气候合作中扮演重要角色？如何理解中德 、中欧在新能源汽车等领域的竞合关系？
近日在由中国新闻网主办 ，德国联邦经济发展与外贸联合会协办 的“东西问·中德气候对话”上，中国工程院院士 、原副院长 ，国家气候变化专家委员会顾问杜祥琬和第十三届全国人大常委 、中国科学院科技战略咨询研究院副院长王毅与德国联邦议院议员、前副议长 、德国“中国之桥”协会主席汉斯-彼得·弗里德里希(Dr. Hans-Peter Friedrich)和德国联邦经济发展与外贸联合会(BWA)主席米夏埃尔·舒曼(Michael Schumann)就此展开了对话 。
对话专家认为 ，在应对气候变化和推广新能源方面 ，中国 是德国和欧洲不可或缺 的伙伴 ，双方合作有潜力成为欧中关系典范 ，氢能则可以成为双方未来加强合作 的重点领域之一；双方在新能源汽车等行业有着大量良好 的合作，各方应该鼓励“建设桥梁”的合作精神，而非鼓吹走向对抗 。
对话实录摘编如下：
氢能可成为中德气候合作重要课题
弗里德里希 ：本世纪前五十年有两大主要转型进程 ，即数字化和碳中和 。中国和德国应该而且必须密切合作，使全人类能够在这两个问题上取得进展 。欧盟到2050年实现碳中和的目标雄心勃勃，而中国实现碳中和的目标定在2060年 ，还定下了其它非常具有雄心 的目标 。如果我们想实现这些目标 ，现在就要尽快 、尽可能多地转换到不释放二氧化碳的能源上 ，如电能和氢能 。氢能具有很大 的优势，它不受管道约束，可以在世界任何地方生产 、储存 、运输，在许多国家被认为是对抗气候变化的秘密武器 。
德国是氢研究领域 的领先国家之一，有大量的专利，而中国具有巨大 的市场空间和潜力 ，能够推动氢能方面 的合作，对两国经济 的发展都是有益 的。我们必须在各个层面推进德中气候对话 。
杜祥琬：气候变化 ，特别 是当代气候变化科学的形成过程当中 ，德国 的科学家乃至欧洲的科学家作了很重要的贡献 ，而现在应对气候变化这件事，欧洲 的科学家们，包括德国的科学家们也在努力推动，在这一点上我们非常有共同语言 。
风能和太阳能有间歇性，要确保稳定就必须储能 。氢能可以说 是一种非常重要的储能 。现在的思路就 是让间歇性 的可再生能源跟储能结合起来 。
氢能存在两个问题 ，第一 是如何制氢 ，因为氢是二次能源，煤可以制氢，但是要排放二氧化碳，这样就有违我们利用氢气 的初衷、初心 ，所以欧洲方向也非常明确，就 是制氢应该发展绿氢，应该是非化石能源来制氢。
第二 是怎么用氢。我们首先考虑的 是需要储能，用氢把不稳定 的太阳能、风能存起来 ，从道理上讲 是可以走得通 的，但恐怕还缺乏实践，两国都 是如此 。
我们两国不仅在应对气候变化上有高度共识，而且面临着同样或者类似 的问题、困难有待解决 ，可以多做一些交流 。
能源转型应兼顾经济与民生
舒曼 ：可靠 的能源供应 是创造和维护现代社会繁荣进步的基本条件之一。所谓“能源政策三角”定义了经济供给保障 的基本取向与环境影响和气候保护之间 的关系和矛盾。天然气作为桥梁技术在迈向再生能源产业的道路上将继续发挥核心作用。
德国作为一个工业化国家，在短时间内已退出了核能和煤炭 ，而德国仍然需要化石能源。近年来其加工和储存技术迅速改进，使其能够符合环境标准 。天然气将继续发挥重要作用，成为提高再生技术效率的桥梁 。应对气候变化和创造可持续的工作和生活条件只有在全球合作的基础上才能取得成功 。中国 是这方面不可或缺的伙伴 ，而德中在这一领域 的合作有潜力成为整个欧中关系的典范 。
德国联邦议院议员、前副议长 、德国“中国之桥”协会主席汉斯-彼得·弗里德里希(左上)和德国联邦经济发展与外贸联合会(BWA)主席米夏埃尔·舒曼(左下) 。视频截图中德气候合作空间广阔
王毅 ：中德环境和气候合作有很长 的历史，环境合作大概可以追溯到上世纪90年代 。在2008年之后，也就是哥本哈根会议前后 ，中德 的气候合作也在迅速增加。这两年尽管在疫情下 ，我们仍然在环境 、气候变化方面有非常多 的合作 、非常多的交流 。我们希望通过纪念两国建交50周年 ，进一步加强中国跟德国在环境和气候变化领域的合作，也希望这一合作延续下去 。
气候变化 是超越国家、超越意识形态的全球性挑战，所以对此我们更多地去促进开展务实 的合作和行动。另外我们也可能要更多地去选择优先领域。以氢能为例，中国发展氢能是非常快的。我曾经到西北地区看绿氢 的生产，我们从太阳能的光伏去生产氢。这个氢将来考虑有不同的应用场景，比如说驱动燃料电池的重型卡车 ，比如说用氢能来生产更多 的化工原料，随着应用场景(增加) ，需要我们克服高成本以及更高地去提高它的效率，这需要中国跟德国之间开展合作 。德国在这方面 的能源转型上有非常好 的经验，中国在可再生能源的设备制造以及大规模应用降低成本方面，也有很多很好的经验 。
还有其他 的领域 ，比如说刚才说到德国在气候立法 、政策方面有很多很多很好 的经验 ，比如你们有《气候保护法》 。中国全国人大也在考虑下一步怎么样在实现碳达峰 、碳中和方面 ，构建一个更好的立法和法律体系。两国在诸多方面都可以更好地去开展合作 。
中国工程院院士、原副院长，国家气候变化专家委员会顾问杜祥琬(右上)及第十三届全国人大常委、中国科学院科技战略咨询研究院副院长王毅(右下)。中新网记者 翟璐 摄中德合作可推动中欧及全球携手应对气候变化
王毅：中国出台的“1+N”政策体系，不单是减碳，而是一个系统性 的变革 。但是这个系统不可能一蹴而就，需要不断地在实践当中去总结 。我们希望更多地向德国等发达国家学习 。此外 ，我们要开展第三方合作 ，也就是说中国跟德国 、跟其他发达国家 ，去帮助其他 的发展中国家 ，一起来实现能源的绿色发展。
杜祥琬：我觉得中德合作非常重要 ，当中国研究自己的能源转型 的时候 ，我们经常引用德国的例子 ，还有丹麦 的例子，所以我非常关注德国。我们最近有一些专家到德国做了一个非常详细的访问，给我留下一句这样 的话 ，“能光伏处皆光伏”——能装光伏 的地方都装上光伏 ，就是分布式 的光伏发电——这点给人印象很深刻 。
但包括德国和丹麦都有一个问题 ，就是在发展可再生能源装机的同时，如何让它实现稳定输出。我们希望在这个方面能够多合作 、多交流，让可再生能源不仅在计划层面，不仅在纸面上，而且在实践上能够做出来让人能够信服的发展方向。我们可以说 是不断地关注德国和丹麦 ，也注意向你们学习。你们走在前头 ，我们只会更加高兴；但 是我们要做得好的话 ，也希望跟你们交流。
应鼓励“建桥”而非“筑墙”
弗里德里希：如果我们能证明通过某些手段有可能维持繁荣 、维护安全 ，减少二氧化碳的排放 ，那么我们的技术将成为世界上其他国家的榜样，所以我们现在迈向二氧化碳零排放 的每一步都非常重要。
舒曼：我们欢迎中国在德国的投资。我们看到了中德之间许多技术领域的良好合作，包括汽车行业 的良好合作。比如 ，以华为和德国汽车公司 的合作为例 ，它们相互补充，也激发自己继续进步 。我们应该鼓励这种“建设桥梁” 的精神，而我们现在看到 的对抗精神对世界不利。(完)
勇立文化育人潮头 答好时代命题“考卷”****** 作者：徐峰（河南农业大学党委学工部部长） 党的二十大立足新时代新征程的历史方位 ，深刻分析我国发展面临 的形势和挑战，全面部署未来5年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针。青年 是社会主义建设接班人、主力军 ，做好青年人思想政治工作 ，是高校“立德树人”的内在要求 ，更是为祖国现代化建设培养政治立场坚定、工作素质过硬人才 的重要环节 。 全国高校思想政治工作会议也指出 ，做好高校思想政治工作 ，“要更加注重以文化人以文育人 ，广泛开展文明校园创建 ，开展形式多样 、健康向上 、格调高雅的校园文化活动 ，广泛开展各类社会实践”。相对于政治理论学习、思想政治教育 ，文化育人更注重滋养、浸润，润物无声 ，久久为功。如何将无形 的文化内化于心、外化于行 ，转变为思想政治教育的内核力量、学生成长成才 的内生动力成为摆在我们面前 的时代命题“考卷” 。 文化育人不尚空谈 ，对大学生思想政治教育而言，文化育人不 是坐而论道，而应 是实实在在 的行动。做到这一点 ，首先一个前提 是要明确校园文化 的内涵和概念 。对高校而言，校园文化包括政治文化 、组织制度文化、历史文化（中华优秀传统文化、革命历史文化、校史文化）、精神符号文化 、建筑景观文化、专业特色文化 、生活行为文化等维度，其内容丰富多彩 ，而且具有极强 的校园特色。这为我们开展以文化人 、以文育人提供了深厚的基础，成为高校培育人才的重要阵地和抓手 。 在深刻理解校园文化 的内涵基础上 ，河南农业大学统筹各级各类文化资源 ，从三个维度开展了文化育人实践：一是突出立德树人根本任务，通过打造政工干部和青年学生党 的创新理论“双百”宣讲、“红色星期二”政治理论专题学习日、“爱祖国·升国旗”专项活动等政治理论教育品牌，弘扬社会主义先进文化。二是突出学校办学优势和特色 ，坚持“一院一品”原则，将中华优秀传统文化和学校办学特色紧密结合 ，以传统二十四节气为时间轴持续打造学校弘农爱国文化节（全年42场） 。例如，清明 、谷雨时节的“茶文化节” 、芒种时节的“食品文化节” 、秋分时节 的“弘农爱国嘉年华暨中国农民丰收节”等文化活动品牌。三 是围绕成长成才主题主线 ，锚定为党育人 、为国育才目标 ，结合学生成长成才规律和特点 ，针对新生实施“二三六”入学教育，通过让学生读校史 ，提升学农爱农、立志成才的思想自觉 ；针对二三年级学生实施“创·赢未来”计划，举办农创沙龙、农创科技节活动，提升学生创新创业能力 ；针对毕业班学生开展“启航新征程”育人文化活动 ，通过开展“立鸿鹄志”优秀毕业生事迹汇编 、为毕业生制作文化书签等活动，浓厚与时代共进步 的文化氛围。 文化育人是一项系统工程 ，就文化而讲文化、举办一次两次文化讲座活动不是我们 的目的 。文化育人是思想政治教育不可或缺 的组成部分 ，将文化育人放在思想政治教育 的大海才能保证其生命力和活跃度 。为此，河南农业大学持续深化校园文化建设 。 一 是大力加强工作体系建设 。策划实施《大学生“品格 、品行 、品位”主题教育活动》，在全体学生中开展“品格 、品行 、品位”教育 ，将一个个单项文化育人项目整合在一起 ，实施文化育人“十大工程” ，理顺、完善文化育人工作体系 ，构建文化育人的大格局 。 二是大力加强工作合力建设。实施新农科背景下农林高校德智体美劳全面发展人才培养模式改革 ，将文化育人放在人才培养模式改革的大视野下 ，在党建思政、教育教学、实践磨砺 、队伍建设、治理体系全过程彰显文化育人作用，汇聚文化育人的深厚力量。 三 是大力加强工作队伍建设 。通过成立学校大学生艺术教育中心 、聘请大学生艺术教育指导教师、设立辅导员文化育人研究课题 、规范文化艺术社团建设方式，培养了一批文化育人骨干力量 ，并不断提升文化育人骨干力量的能力和水平。 思想 是行动 的先导 ，理论是实践 的指南。科学理论就像一面旗帜 ，旗帜立起来了 ，团结奋斗才有目标和方向 ；否则，就如同一艘航船没有导航仪 ，很容易迷失在茫茫大海中 。做好青年人思想政治工作，以党的理论武装青年人头脑 ，内化于心 、外化于行 ，要更加注重对文化育人重要作用的深刻认识。致广大而尽精微 ，答好文化育人宏大的时代考卷，需要做好文化实践的水磨功夫 ，是河南农业大学在思政工作中 的一些思考 。 凤凰彩票地图 |
